Descarcă Fisa de observare a lectiei în format editabil word
Fişa de observare a lecţiei
conform modelului prevăzut în Anexa 5 la Regulamentul de inspecţie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul nr. 6106/2020, cu modificările și completările ulterioare
Numele școlii
Data: ___________________
Numele şi funcţia cadrului didactic inspectat/asistat: __________________________
Specialitatea: ___________________
Clasa: ___________________
Numărul de elevi prezenţi şi numărul de elevi absenţi: ___________________
Disciplina/Disciplinele la care se realizează inspecţia/asistenţa: ___________________
Unitatea de învăţare/Unităţile de învăţare: ___________________
Tema lecţiei/Temele lecţiilor: ___________________
Tipul lecţiei/Tipurile lecţiilor: ___________________
Tipul inspecţiei: ___________________
Numele inspectorului/metodistului: ___________________
| Aspect | Criterii de evaluare | Constatări/Aprecieri | Recomandări |
| EVALUAREA ACTIVITĂȚII CADRULUI DIDACTIC | Planificarea şi proiectarea activităţii didactice – Planificarea activităţii didactice – Proiectarea activităţii didactice – Corelarea elementelor proiectării didactice – Tipul, calitatea şi diversitatea strategiilor şi metodelor didactice în cadrul proiectării activităţilor didactice de predare-învăţare-evaluare – Elemente de creativitate în proiectarea didactică, în selectarea strategiilor, metodelor şi mijloacelor didactice, inclusiv a mijloacelor digitale – Elemente de tratare diferenţiată a elevilor, incluse în cadrul proiectării didactice, în special a elementelor care vizează elevii cu nevoi speciale Desfăşurarea activităţii didactice
|
||
| EVALUAREA ACTIVITĂȚII ELEVILOR | Atitudinea faţă de învăţare – Atitudinea şi responsabilitatea elevilor faţă de rezolvarea sarcinilor de lucru din clasă şi a sarcinilor de lucru pentru acasă – Relaţiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu acesta în procesul de învăţare – Relaţiile elevilor cu colegii, colaborarea cu aceştia în procesul de învăţare Competenţele dobândite de elevi – Gradul de utilizare a cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor în contexte noi de învăţare, inclusiv în învăţarea online
|
||
| ALTE COMPONENTE ȘI OBSERVAȚII | Mediul educaţional – Locul de desfăşurare a lecţiei în cadrul unităţii de învăţământ – Dispunerea mobilierului în funcţie de activitate – Dotarea, resursele materiale şi auxiliarele curriculare utilizate în lecţie, inclusiv resurse TIC (diferite resurse în format electronic/digital, utilizarea de platforme educaţionale, resurse educaţionale deschise etc.) – Expunerea materialelor/lucrărilor elevilor – Atmosfera generală în clasă Alte observaţii
|
