Fisa-cadru de autoevaluare personal didactic auxiliar – supraveghetor noapte

desfăşurate în internat, pe timpul nopţii, proiectând activităţile în funcţie de obiectivele unităţii şcolare cuprinse în planurile manageriale ale acesteia, de particularităţile individuale ale elevilor, de vârsta acestora precum şi în funcţie de particularităţile unităţii.

1.3.2 Respectă Regulamentul de ordine interioară şi Regulamentul de Organizare şi Funcţionare;

1.3.3  Respectă întocmai legislaţia muncii şi legislaţia   şcolară, normele de protecţia muncii, PSI şi ISU.

2.1.2 Îndrumă şi ajută elevii de la internat la pregătirea lecţiilor, controlează efectuarea temelor;

2.1.3 Asigură îndeplinirea zilnică de către elevi a programelor de activitate în cantină şi în sala de lectură;

2.1.4 Ţine un catalog cu evidenţa şi frecvenţa elevilor la internat;

2.1.5 Se informează despre elevi;

2.1.6 Valorifică rezultatele activităţilor;

2.1.7 Respectă termenele impuse de predare a situaţiilor către superiorul ierarhic;

2.1.8 Păstrează confidenţialitatea datelor şi informaţiilor la care are acces.

2.2.2  Răspunde de respectarea procedurilor de legate de utilizarea aparaturii din dotare;

2.2.3 Răspunde de informarea imediată a persoanelor responsabile privind orice defecţiune în funcţionare a echipamentului cu care îşi desfăşoară activitatea.

2.3.2 Se ocupă de organizarea timpului liber al elevilor: lectură particulară, audiţii, serbări, participări la activităţi sportive, plimbări;

2.3.3 Contribuie în toate împrejurările la formarea deprinderilor de ordine, curăţenie şi disciplină la elevi;

2.3.4 Îi îndrumă pe elevi să respecte regulile igienico-sanitare în unitate, internat şi cantină;

2.3.5 Utilizează strategii şi tehnici de consiliere şcolară, individuală şi de grup, care să responsabilizeze elevul în procesul autocunoaşterii, al adaptării la mediul şcolar, prin observarea progresului elevilor;

2.3.6 Dezvoltă materiale informative pentru elevi şi părinţi pe diferite teme: relaţia cu copilul, cum să colaboreze cu unitatea, cum îl ajută în învăţare, în orientarea carierei, cum dezvoltă elevului un stil de viaţă sănătos etc.;

2.3.7 Prezintă şi comunică rezultatul activităţilor               şcolare;

2.3.8 Determină implicarea elevului;

2.3.9 Facilitează comunicarea elev/elev.

3.1.2 Îşi dezvoltă capacitatea de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu elevii, personalul unității, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii – familiile elevilor;

3.1.3 Evită în spaţiul unității dispute şi relaţii neprincipiale cu alţi colegi.

3.2.2 Vine în sprijinul rezolvării situaţiilor conflictuale din unitate, evitând orice dispute între  elevi.

3.3.2 Îi / îl informează pe directorul unității  pe diriginţi şi profesori asupra activităţilor şi comportării elevilor.

3.4.2       Consiliază familia elevului;

3.4.3 Îşi dezvoltă capacitatea de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu beneficiarii din cadrul comunităţii – familiile elevilor.

3.5.2 Identifică situaţiile generatoare de conflicte şi  în cazul în care nu le poate rezolva le aduce la cunoştinţă dirigintelui, directorului şi părinţilor.

4.2.2 Participă periodic la cursuri de perfecţionare în domeniu, arătând disponibilitate în investiţia resurselor umane.

4.3.2 Exersarea deprinderilor de studiu individual pentru atingerea unor parametri de funcţionalitate                                     adecvaţi;

4.3.3 Realizarea / actualizarea portofoliului şi dosarului personal.